14-19 JUNE

IT'S SUMMERTIME

DANCE AND FREEZE

IN SUMMER (FROZEN)

I LOVE SUMMERTIME

STEVE AND MAGGIE ON HOLIDAY

8-12 JUNE (5)

CHOOCHOOWA

WEATHER GAME

RESPECT NATURE

8-12 JUNE (4)

CHOOCHOOWA

WEATHER GAME

SURPRISE EGGS: TOYS

8-12 JUNE (3)

CHOOCHOOWA

WEATHER GAME

YOU'RE ALL MY FAVOURITES

1-5 JUNE (3)

THE WEATHER

THE WEATHER SONG

A NEW BABY

ONE LITTLE FINGER (DANCE)

1-5 JUNE (4)

TOYS SONG

DANGEROUS TOYS

I LOVE MY TEDDY BEAR

TOYS GAME

1-5 JUNE (5)

FOOTBALL AT THE PARK

THE ALPHABET SONG

HIT VOWELS GAME

CLASSIFY VOWELS AND CONSONANTS

SPELLING SONG (BINGO)

25-29 MAY (5)

GO BANANAS

NATURE

WALKING IN THE FOREST

BLENDING PHONICS

PHONICS GAME
POR FAVOR, NO ME ENVIÉIS ESTE JUEGO

ACTIVITY 3

Fecha límite de entrega: 7 de junio

Esta tercera actividad consiste en grabar un pequeño vídeo (audio al que le dé mucha vergüenza, pero mejor vídeo) en el que pronuncien TRES palabras que ellos elijan y que tienen que cumplir con estos dos requisitos:

- Tener tres phonics (no tienen por qué ser tres letras) que sigan el patrón consonante-vocal-consonante (CVC).

- Que conozcan los tres phonics que forman la palabra (tenéis todos en la pestaña "Phonics (5)", por si necesitan recordarlos.

Lo que deben de hacer es pronunciar los tres phonics separados y luego unirlos para formar la palabra (lo que llamamos "blending"). Os dejo aquí algunos ejemplos; si lo hacen con ayuda del cuerpo -brazo o cuerpo entero- es mucho más sencillo para ellos, ya que les ayuda a comprender el concepto de unir sonidos para formar palabras.

Este ejercicio lo hemos hecho en clase durante el curso, aunque sólo con los phonics que habíamos trabajado hasta ese momento, así que ya conocen el mecanismo.

Os dejo un listado de palabras que pueden elegir (hay muchas más; os pongo éstas por si no se les ocurren). Están representados todos los phonics que conocen, aunque no conozcan todas las palabras ni sus significados.

HAT - DOG - PIG - PAIN - TEN - SIX - JAM - PIN - CAT - MUD - SUN - RAIN - FISH - SHEEP - CHIN - CHAT - FOOT - FEET - SIT - WIN - PAW - BOX - DOT- BOOK - PEN - GOAT - BOAT - SHUT  - QUICK - NORTH - MOUTH - COAT - HOT - HUG - COIN - CHAIN - SONG - PING - CLOUD - CORN - TAP - RING - ZAP - RUN - ZOOM - YUM - KID

25-29 MAY (3)

ANIMAL FAMILIES

MAGIC WEATHER

STORMY WEATHER

EVALUABLE ACTIVITY 3

Fecha límite de entrega: 7 de junio

La tercera actividad evaluable consiste en presentar al menos a tres miembros de su familia. Puede ser con fotos (en papel o en pantalla) o señalando directamente a las personas. Lo que sea más fácil para vosotros. Si algún niño no quiere salir en el vídeo, podéis enfocar solamente la foto.

La forma de presentar es diciendo: It's my... (mum, dad, brother, sister, grandma, grandpa...). Si queréis, podéis preguntarles: "Who's that?" y que ellos os contesten "It's my...". Si se quieren añadir ellos mismos (opcional) la oración es: "It's me".

Al enviar el email recordad poner en el asunto el nombre y grupo (3A, 3B o 3C) de vuestro peque, así como "Activity 3". Si tenéis carpeta compartida conmigo, simplemente indicadme estas tres cosas en el email, no hace falta que adjuntéis nada, tampoco el enlace a la carpeta.

Os dejo aquí la canción que ya vieron hace dos semanas en la que se utiliza esta estructura:

25-29 MAY (4)

SHAKE IT!

TOYS

BALOON BOAT RACE

TOYS MEMORY GAME

EVALUABLE ACTIVITY 3

Fecha límite de entrega: 7 de junio
Esta actividad consiste en realizar la ficha que encontráis a continuación; es similar a la de la semana pasada. Hay una actividad de escuchar y unir con flechas y otra de escuchar y arrastrar el phonic a su sitio. Pinchad sobre la imagen que hay aquí debajo para acceder a la ficha.
Esta vez sí me la podéis enviar desde la misma plataforma donde la hacen. Simplemente tenéis que pinchar en ¡Terminado! Después elegir la opción: Enviar mis respuestas a mi profesor/a. Ahí os pide los datos de vuestro peque y mi correo (angelairene.jimenez@romanbaillo.com). Así ya me llega la respuesta.
Si alguien prefiere, también puede sacar una foto de la ficha terminada (no un enlace, porque entonces la ficha aparece sin hacer).

18-22 MAY (3)

RAIN, RAIN, GO AWAY

BABY SHARK

NEW FINGER FAMILY SONG

FAMILY GAME

El juego consiste en escuchar (pinchando el altavoz) y unir con flechas (desde la estrella que está debajo del altavoz hasta el dibujo correspondiente)

NO ME TENÉIS QUE ENVIAR NINGÚN RESULTADO, SIMPLEMENTE JUGAR

18-22 MAY (4)

PHONICS

 

PHONICS GAME
El juego consiste en pinchar el altavoz y escuchar el phonic. Después elegir, de entre los dibujos de su misma línea, el que representa ese phonic.

NO ME TENÉIS QUE ENVIAR NADA, SIMPLEMENTE JUGAR.

COLORFUL FRUITS

FRUIT DANCE

DO YOU LIKE...?

18-22 MAY (5)

PHONICS GROUP 7

PHONICS GAMES
El juego consiste en pinchar el altavoz y escuchar el phonic. Después elegir, de entre los dibujos de su misma línea, el que representa ese phonic. Los juegos, aunque parecidos, son diferentes.
NO ME TENÉIS QUE ENVIAR NADA, SIMPLEMENTE JUGAR.

        

YES, YES, VEGETABLES SONG

DINOSAUR CHEF

I LIKE TO EAT APPLES AND BANANAS (A-E-I-O-U)

12-15 MAY (5)

FOOD GAME

I LIKE, I DON'T LIKE

SHAKE, SHAKE, SHAKE!

ACTIVITY 2

DEADLINE DATE: 22^nd  MAY

      La segunda actividad evaluable consiste en grabar un vídeo o audio de vuestro peque diciendo un alimento que le gusta, uno que no le gusta y uno que le encanta:
"I like... I don't like... I love...". Os dejo aquí unos ejemplos.

I LIKE, DON'T LIKE

I LOVE FRUIT!

     Enviadme el archivo a mi correo como la actividad anterior y no olvidéis indicar en el asunto:
- Nombre del peque
- Grupo (5 años A, B o C)
- Activity 2

12-15 MAY (4)

NEW PHONIC: Y

WHAT IS IT? FOOD

FOOD GAME

ACTIVITY 2

DEADLINE DATE: 22^nd MAY

     La segunda actividad evaluable consiste en  grabar un pequeño vídeo o audio en el que vuestro peque diga un alimento que le gusta y otro que no: "I like..., I don't like...". Os dejo aquí un ejemplo:

     Recordad que debéis enviarme el archivo a mi dirección de email indicando:

- Nombre del peque

- Grupo (4 años A, B o C)

- Activity 2

12-15 MAY (3)

DANCE TOGETHER

FAMILY MEMBERS

ACTIVITY 2

DEADLINE DATE: 22^nd  MAY

      La segunda actividad evaluable del trimestre consiste en jugar al "Colors game" y bien sacar una foto a vuestro peque con el juego terminado (cartas de color amarillo) o bien un pequeño vídeo jugando al mismo.

     Hacedme llegar el archivo como la vez anterior: como adjunto en un email o subirlo directamente a la carpeta compartida conmigo (enviándome un correo para comunicarme que el archivo ya está subido). Ya sabéis que os contesto al email para que comprobéis que he visto la actividad.

     Es muy importante que pongáis en el asunto del correo:

- Nombre del peque

- Grupo (3 años A, B o C)

- Activity 2

     Os dejo aquí el juego: